单选题
A印度
B尼泊尔
C秘鲁
正确答案
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略
相似试题
《剪羊毛》是哪个国家的儿童歌曲？（）
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众所熟知的歌曲《友谊地久天长》是哪个国家的民歌（）
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歌曲《嘎达梅林》是哪个民族的歌曲（）
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《诗经》中《关雎》一篇，是下列哪个地方的歌曲（）。
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中国歌曲《无锡景》是哪个民族或地区的民歌？（）
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某教师教唱《七子之歌》时，注意到歌曲中有五处出现了“母亲”这个词，于是，教师根据歌曲表现情感的需要，抓住五个“母亲”出现时不同的旋律进行特点，尤其是歌曲中部的两个“母亲”和结束前的两个“母亲”旋律级进的方式，引导学生深入分析，探究曲作者创作的手法和意图，感受和表现“孩子”回到“母亲”怀抱时的急切心情。 依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，分析上述案例。
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在一堂音乐歌唱课上，在聆听完由某高音歌唱家演唱的《长江之歌》，某老师提问：“同学们，这首歌的情绪是怎样的？”一位学生大声地回答：“它是慢速的。”教师一愣，请这位学生坐下，又请了另外几位学生回答，并归纳小结了歌曲的情绪特点。课堂教学线索似乎又被牢牢掌控在教师的手中。
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在一堂音乐歌唱课上，在聆听完由某高音歌唱家演唱的《长江之歌》，某老师提问：“同学们，这首歌的情绪是怎样的？”一位学生大声地回答：“它是慢速的。”教师一愣，请这位学生坐下，又请了另外几位学生回答，并归纳小结了歌曲的情绪特点。课堂教学线索似乎又被牢牢掌控在教师的手中。
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中国古代歌曲《满江红》是歌颂（）的歌曲。
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