判断题
A对
B错
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略
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按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。
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试述科尔伯格的道德发展阶段理论及其在教学实践中的作用。
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青少年个性的形成和发展完全是由后天环境决定的。
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Kuhn提出的科学的三个阶段是（）、（）、（）。
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韦克斯勒提出的一个著名的概念是（）。
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弗农首次提出了智力的群因素论。
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1904年，英国的心理学家斯皮尔曼提出了智力的（）。
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在1985年出版了《超越IQ》一书，并提出智力三元理论的心理学家是（）。
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在青少年的个性倾向中处于基础地位的是兴趣，青少年的一切行动都是由兴趣所驱动的。
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