幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。
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幼儿园数学教育活动设计的原则主要包括发展性原则、（）、（）、（）以及系列性原则。
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在幼儿园数学教育活动内容的选择上，有两条基本思路：一是以（）为逻辑起点，直线式编排活动内容；而是以儿童的（）为起点，整合式编排活动内容。
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幼儿园数学教育目标制定的依据主要来自于（）、（）、（）和（）四个方面。
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认识与区别“1和许多”是中班的数学学习内容之一。
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认识圆形、正方形、三角形是小班的数学学习内容之一。
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简述学前儿童数学教育的发展和研究动向。
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学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
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按心理活动的不同领域来分，学前儿童数学教育的目标可分为认知、情感与态度以及（）三个方面。
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