结合赞可夫的“教学发展理论”，联系实际，谈谈你对教育与发展辩证统一规律的理解和认识。
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教育目的应当反映社会要求，应与人自身发展需要辩证统一。
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马克思主义教育学认为教育起源于（），起源于劳动过程中（）和（）的辩证统一。
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教学原则和教学规则是同一概念的两种称谓，都是教学过程中应遵循的。
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“研究与教学统一”原则的提出者是（）。
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范例教学“主体与客体统一”。主体是指教师，客体是指学生。
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如何组织与实施复式教学？
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自学--指导教学模式的理论基础是“（）”的教学观，独立性与依赖性统一的心理发展观和（）的学习观。
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引导——发现教学模式可使学生学会如何学习，适用于任何学科的教学。
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