逻辑知觉的出现开始于（）阶段。

在小学生识字教学阶段，学生对一些字形相近的字常常出现书写错误，这是由于受知觉（）的影响。

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青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从"经验型"向"理论型"转化，开始出现（）。

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制度化教育阶段开始于（）

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主张“一切知识都从感官的知觉开始的”是（　）。

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教师职业开始出现于（）。

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17世纪捷克教育家赫尔巴特认为“一切知识都从感官的知觉开始的”。

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伴随着西方工业文明的冲击，人们的社会生活发生了巨大变迁。恋爱自由、婚姻自主的社会习俗开始出现于（）

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学生在看书时，用红笔划出重点以便于下次阅读，这是利用了知觉的（）。

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知觉的整体性主要依赖于知觉者本身的主观状态，其中最主要的是知识与经验。

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