所谓（），是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。

人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是（）。

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以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程，是指（）。

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所谓（），是人们对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。

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所谓常能，是指最基本的生活能力、活动能力。

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教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。

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为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（）

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为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（）

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在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。

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单纯的理性的逻辑方法，难以避免现实上的失误。人们的感情、人们的意志、人们的理想和道德，在经济行为中，也会起到巨大的作用。单纯的工程学或逻辑方法，是不够用的。亚当·斯密指出，人们的活动是受自利引导，市场则以互利为原则，这一点被现代经济学家所继承和发展了。 但人们却忽略了他的另一些观点，即人们的同情心、伦理考虑在人类行为中的作用。一般来讲，个人有或至少应当有追求自利的自由，但并不意味着这种追求就一定有伦理正当。 这段文字作者要强调的是（）。

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