将遗忘的原因归因于未强化，这种学说称之为动机说。

将遗忘的原因归因结于未通过复习加以强化，这种学说称之为干扰说。

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识记过的东西未强化导致遗忘，这种对遗忘的解释称之为（）。

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认为前摄抑制、倒摄抑制是遗忘主要原因的学说称之为（）。

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有的心理学家认为，导致遗忘的原因是其它信息干扰了原有信息的保持，这种假说叫做有的心理学家认为，记忆中信息的遗忘是因为记忆痕迹得不到强化而随时间逐渐减弱，以至消退，这种假说叫做（）

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关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如痕迹衰退说、（）、同化说和动机说等。

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某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特征是（）

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在学习上缺乏自信心的学生，常将学业失败的原因归之于自己能力水平低下。这种归因属于（）

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对学生进行归因训练时，最好引导学生将考试失利的原因归之于（）

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张晡这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析原因是因为近期喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于（）

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