在现实教学活动中，错误使用讲授法有哪些具体表现？应如何正确使用？

错误使用讲授法的表现：
①对年幼儿童过早使用接受法；
②按材没有良好组织；
③新旧材料缺乏联系；
④评定学业只要求认识孤立事实。
正确使用的策略
①必须使接受学习符合有意义学习的条件；
②认识接受学习的意义与学生认知发展的关系；
③接受学习必须是积极主动的。

略