题干本题共包含 2 个小题

阅读下列材料,回答问题。
下面是赵老师依据高中地理课程标准的要求,设计的问题与活动:
(1)请学生向同学和老师列举自己熟悉的旅游资源名称,并与他们交流,说明它们具备旅游资源特性的原因。(2)查阅国家旅游资源分类评价标准,选取有代表性的自然旅游资源与人文旅游资源,从三个或三个以上方面,比较自然旅游资源与人文旅游资源的差别。
(3)向老师和同学展示自己收集的旅游图片或资料,结合自己的旅游经历,与同学交流欣赏旅游景观的亲身体验。
(4)设计一条本地"一日游"旅游线路,模拟导游,从旅游景观欣赏的角度说明设计思路。

简答题1

材料中赵老师设计的问题与活动主要是为了评价学生哪方面的能力?

正确答案

主要是评价学生对地理知识(旅游资源)的理解和应用能力。

答案解析

简答题2

这种能力评价的内容和目标有哪些?

正确答案

评价学生对地理知识的理解和应用能力的内容与目标主要有:
①对地理学科基本的、核心的概念或结论的理解。
②了解识别地理事物的空间结构、功能和作用。
③根据文字、图表、数据等背景材料,分析理解地理事物发展变化的过程。
④根据文字、图表、数据等背景材料,理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征,以及自然地理环境各要素之间的相互关系。
⑤了解人类活动对地理环境的影响,理解人文地理环境的形成和特点;认识可持续发展的意义及主要途径。
⑥认识区域差异,了解区域可持续发展面临的主要问题和解决途径。

答案解析

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