常规是幼儿参与各项活动时有关言行举止应该遵守的规范，包括规则和程序。

教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。（）是幼儿社会学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接、间接地影响着幼儿，构成他们学习的“榜样”。

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“让幼儿一方面观察示范者的言行，一方面在教师的指导下，逐步参与活动，实施演练有关动作的方法”，这指的是（）。

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幼儿园教师应该尽量保证每一个孩子都参与到活动之中。

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教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（）：尽量减少不必要的集体行动和（），减少和消除消极等待现象：建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。

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“家风”对子孙的影响全都是无形的、无意识的，家中的日常生活修养、言行举止、行为习惯，对孩子都能起到润物细无声的作用。

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游戏的外部条件包括成人为儿童创设的（）和通过成人的言行举止以及成人行为与儿童行为的交互作用过程形成的（）。

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“主题”是主题活动的核心。它是幼儿即将参与的系列活动的（），又是教师（）。

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培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织（）、（）的体育活动，吸引幼儿主动参与。

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对幼儿言行进行负强化的方式是（）

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