简答题

废墟      我诅咒废墟,我又寄情废墟。  废墟吞没了我的企盼,我的记忆。片片瓦砾散落在荒草之间,断残的石柱在夕阳下站立,书中的记载,童年的幻想,全在废墟中陨灭,昔日的光荣成了嘲弄,创业的祖辈在寒风中声声咆哮。夜临了,什么没有见过的明月苦笑一下,躲进云层,投给废墟一片阴影。  但是,代代层累并不是历史。废墟是毁灭,是葬送,是诀别,是选择。时间的力量,理应在车道间辗碎凹凸。没有废墟就无所谓昨天,没有昨天就无所谓今天和明天。废墟是课本,让我们把一门地理读成历史;废墟是过程,人生就是从旧的废墟出发,走向新的废墟。营造之初就想到它今后的凋零,因此      废墟是归宿;更新的营造以废墟为基地,因此废墟是起点,废墟是进化的长链。  一位朋友告诉我,一次,他走进一个著名的废墟,才一抬头,已是满目眼泪。这眼泪的成分非常复杂,是憎恨,是失落,又不完全是。废墟表现出固执,活像一个残疾了的悲剧英雄。废墟昭示着沧桑,让人偷窥到民族步履的蹒跚。废墟是垂死老人发出的指令,使你不能不动容。  废墟有一种形式美,把拔离大地的美转化为皈附大地的美。再过多少年,它还会化为泥土,完全融入大地。将融未融的阶段,便是废墟。母亲微笑着怂恿过儿子们的创造,又微笑着收纳了这种创造。母亲怕儿子们过于劳累,怕世界上过于拥塞。看到过秋天的飘飘黄叶吗? 母亲怕它们冷,收入怀抱。没有黄叶就没有秋天,废墟是建筑的黄叶。      人们说,黄叶的意义在于哺育春天。我说,黄叶本身也是美。 简述范文对促进学生语文知识三个层面学习的具体内容是什么?

正确答案

① 从言语层面看,作者的语言表达重视排比句式的修辞效果,“废墟是……”的反复出现,把情思的抒发和哲理的思考表达得畅达淋漓。
② 从文本层面看,该文无论从相对完整的段落,还是文本整体,都呈现出一种大开大合,收放自如的风格:起句“我诅咒废墟,我又寄情废墟”起点高远,表达了一种历史辨证的审美眼光,统领下面的段落,接下来的一段写“诅咒”的原因是“废墟吞没了我的企盼,我的记忆”,紧接着一转,写“寄情废墟”,用一连串的排比句,写废墟的文化历史价值、审美价值,前后呼应,情思贯通。
③ 从文化建构的层面看,这段选文透过具有丰富内蕴的语言表层,传达出写作者的主体历史眼光和审美情怀,具有强烈的文化感召力。

答案解析

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