什么是事物的质和量？它们和事物的关系各是怎样的？
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为什么由认识到实践的飞跃意义更加伟大？实现此飞跃的基本条件是什么？
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根据揭示实验对象质和量的不同特征，实验可分（）。
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如果两个素材相同的性质命题其质和量都不相同，那么这两个命题之间具有（）。
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质的规定性和量的规定性都是（）。
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试述认识的辩证运动过程是主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一及其意义。
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实践有何基本特征？其基本形式是什么？
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科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的科学实践水平和知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而未能得到解决的矛盾。它包含着一定的求解目标和应答域，但尚无确定答案。意义如下：
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什么是科学事实。有何规定和要求，在科学认识中有何作用，获取科学事实的方法是什么？
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