简述科学社会主义认识史上的三次飞跃及其意义。
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什么是质和量?认识质和量有何实践意义?
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由感性认识向理性认识飞跃的条件是()。
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什么是认识过程的第一次飞跃?实现认识第一次飞跃的条件是什么?
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试述认识的辩证运动过程是主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一及其意义。
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简述认识过程第二次飞跃的重要性和正确实现这次飞跃的条件。
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认识过程的两次飞跃的相互区别主要在于()。
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科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的科学实践水平和知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而未能得到解决的矛盾。它包含着一定的求解目标和应答域,但尚无确定答案。意义如下:
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一个完整的认识过程需要经过两次飞跃。下列选项中属于第二次飞跃的是()。
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