有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的理论。

教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）

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对学生进行思想品德教育，如果企图用“堵”和“压”的办法去解决，就会产生矛盾，造成反抗；用“大禹治水”的办法，能使学生明白事理，提高认识。这反映的基本原则是（）

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学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的，所以德育过程必须从培养受教育者的正确认识开始。

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教育心理学研究的是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。

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学校如何对学生进行劳动教育？（）

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通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。

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简述传授知识与思想品德教育相统一的规律。

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述传授知识与思想品德教育相统一的规律。

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某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件，为参加比赛做好准备。在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得评委赞赏。这主要反映了教师工作的（）。

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