简述科举制度的利弊。
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我国古代科举制度把朱熹的《四书集注》作为考试依据，是从（）代开的。
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元朝在开国四十多年后才正式实行科举取士，每三年举行一次，考试分为（）级（填数字），考试题目全部出自朱熹的（），标志着程朱理学作为封建社会后期的主流意识形态地位的初步确立。
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元朝在开国四十多年后才正式实行科举取士，每三年举行一次，考试分为（）级（填数字），考试题目全部出自朱熹的（），标志着程朱理学作为封建社会后期的主流意识形态地位的初步确立。
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以社会语言学、人本主义心理学和心理语言学为基础的第二语言教学是（），它是目前为止影响最大，最富有生命力的外语教学法，对我国教学法影响最大。
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（）以社会语言学、人本主义心理学和心理语言学为基础的第二语言教学法，它是目前为止影响最大，最富有生命力的外语教学法，对我国教学法影响最大。
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中国古代的科举制度产生于（）。
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学术界一般认为科举制度创立的年代是（）。
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在中国古代科举历史上，正式的殿试制度始于（）
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