多选题
A王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少
B王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动
C王老师想多了解一些学生的个人问题
D王老师想多了解学生的家庭情况
E王老师想让自己与学生的关系更融洽
正确答案
答案解析
略
相似试题
设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（）。
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在课堂教学时，王老师设计了多个游戏活动来提高学生的参与性，可在第一个活动时由于学生对游戏规则不熟悉导致耗时过长，此时王老师最应该（）。
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崔老师在教《济南的冬天》时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是（）。
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为激励学生努力学习，提高成绩，班主任王老师规定：今后根据每次考试成绩给全班学生安排座位，成绩前5名的学生任意挑选自己喜欢的座位，6至10名的学生其次挑选依次类推。
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通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是（）。
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数学课上，黄老师在讲勾股定理时，先给学生讲明勾股定理的内容，然后再讲述推导证明过程。黄老师所采用的教学方法是（）。
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