古印度（）种性的孩子完全被剥夺了接受教育的权利。

古印度的幼儿教育始终被浓厚的（）所统治。

填空题查看答案

古印度佛教的幼儿教育主要有（）。

填空题查看答案

清末民初，（）式幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受，在中国影响最深。

单选题查看答案

清末民初，一种形式的幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受，在中国影响最深，它是（）。

单选题查看答案

古（）幼儿教育的主要内容是传诵《吠陀》经。

单选题查看答案

古（）佛教幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分，以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。

单选题查看答案

古代印度的学前教育与种姓制度密切相关，教育内容以（）为主，教学场所以家庭为主，教育具有明显的等级性。

填空题查看答案

古代（）人家庭教育注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德。

单选题查看答案

意大利著名教育家（）创办了“儿童之家”，把教育低能儿童的方法适当修改后运用于正常儿童的教育，取得极大成功。这一实践使她在幼儿教育领域享誉全球，她被称为20世纪“幼儿园改革家”。

单选题查看答案