战国时期，崇尚自然，追求个人精神的解脱，在教育上主张培养“真人”、“至人”的是（）。

“（）”是董其昌书法审美的最高境界，“（）”是一种人格精神的表现，一种性情的反映。对于“（）”，他认为：“画与字各有门庭，字可生，画不可熟。字须熟后生，画须熟外熟。”这是他崇尚自然天趣的一个缩影，又是追求平淡的一种补充手段。

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隋唐时期，文教政策的基本精神是崇尚儒术和（）。

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以下属于春秋战国时期现实政治的自然趋势是（）？

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春秋战国时期的现实政治的自然趋势不包括（）？

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早在战国时期国家就在追求富强，这说明历史的发展是循环往复的，很多观念也是周期性出现的。

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在春秋战国时期诸学派中，重视生产劳动知识和技能以及自然科学知识教育的学派是（）

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韩非是战国时期韩国的公子，最后命丧秦国，建议秦王嬴政除掉韩非的有两个人，一个是李斯，请问另一个人是谁？

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战国时期“重农抑商”政策产生的原因包括（）①封建国家由于政治、军事需要的考虑②封建社会初期不具备发展工商业的条件③新兴地主阶级经济利益的反映④封建的自给自足的自然经济

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端午节即将到来，相传端午节最初是为了纪念一位战国时期伟大的爱国诗人，其作品中所反映出来的爱国主义思想和上下求索的精神，融汇成湖湘文化的重要特征。这位诗人是（）

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