根据学生成绩，划分为优、良、中、可、差五个级别，体现了品德测评的（）。

根据学生成绩，划分为优、良、中、可、差五个级别，体现了品德测评的（）。

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中小学生不良品德的改变需要经历一个转化的过程，我国现行的教育心理学中，将这一过程划分为醒悟、转变与（）三个阶段。

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如何根据小学生的发展特点进行自我意识的培养？

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学校的组织气氛包括教学中的课堂气氛，学生的学习风气，教师的教学态度和（）等等。

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中小学生的道德行为发展具有不一致性，有时候会表现出言行不一等等。这反映出中小学生道德行为发展中存在着（）。

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简述中小学生道德行为的发展特点。

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简述中小学生品德不良的表现。

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简述农村中小学生道德认识教育的对策。

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简述影响中小学生同伴交往的因素。

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