在游戏的研究领域，研究人员把精神分析的理论和行为主义的刺激——反应理论结合起来，创造了一种叫做（）的研究式样。

世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）

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世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）。

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试分析心理学领域和教育学领域对儿童游戏研究的差异有哪些？

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生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说，代表人物是德国的生活学家和心理学家（），他是第一个在心理学中把游戏作为专家对象来研究的人。

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在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（）。

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通过关于儿童游戏的社会性发展的研究，将儿童（2～6岁）的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分成六种的人是（）。

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我国儿童游戏研究工作的主要代表人物是（）。

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试分析把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有的重要理论意义和实践价值。

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简述国外学前儿童游戏理论研究兴起的历史前景。

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