语文课程评价应突出整体性与综合性,要从()几方面进行评价,以全面考察学生的()。
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突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与技能、()、情感态度与价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。
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《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”(小学1-2年级为“()”,3-6年级为“()”)、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
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语文课程标准中综合性学习的评价有哪些?
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《语文课程标准》提出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高(),是培养学生主动探究、团结合作、()的重要途径,应积极提倡。”
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语文课程应致力于学生()的形成与发展。
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简述语文课程目标实施中的评价建议。
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语文课程评价的根本目的是()。
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语文课程评价的目的是什么?
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