教师如何才能培养少年期学生的学习兴趣?
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从群体的社会心理学研究看,教师如何才能良好的班集体?
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教师如何才能激发学生的学习动机?
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如何才能有效地培养儿童的良好性格?
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教育如何才能适应知识经济时代的需要?
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我们要如何运用记忆规律才能增强教学效果?
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教师要如何正确认识目的与动机之间的联系?
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教师应该如何在教学中积极创设条件,以帮助学生产生积极有效地迁移?
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以教学“平行四边形”或自己所教学学科的在关概念教学为例,分别阐释自己如何以概念同化和概念形成方式进行教学,并评价教学效果。
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