下列属于学前儿童人际交往教育活动的主要类型是（）。
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教师可以在音乐教育活动的设计与组织中，创造性地采用趣味化、游戏化的口吻来诱发儿童对音乐活动的兴趣，以及对将要学习内容和技能的理解、把握，体现了学前音乐教育（）的趣味性和游戏性。
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简述学前儿童自我教育活动主要包括哪些内容。
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学前音乐教育活动的设计与组织中要注意遵循发展性原则、（）、审美性原则和整合性原则。
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教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的（）
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教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的实践性原则。（）
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学前教育是指学前教育工作者整合幼儿周围的资源，对0～6岁儿童施以（）、有计划、有组织的影响活动。
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简述学前科学教育活动的组织形式。
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简述学前儿童歌唱教育的目标。（从认知、情感与态度、操作技能三方面回答）
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