A建构主义体现了学生的主体地位
B建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索精神
C建构主义教学策略有利于知识的内化
D建构主义教学更强调知识的获取结果,而不是知识的获取过程
播放描述詹天佑事迹的影片时,王老师不可以选择的与电视机配合使用的设备是:()
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上课时,如果要在自己制作的幻灯片中选择一部分来放映,可以使用菜单“幻灯片放映”中的()
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王老师讲课时,迟到的小明突然推门而入,同学们不约而同地把目光投向了他。学生们这种心理活动属于()。
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王老师讲课时,迟到的钱冰突然推门而人,同学们不约而同地把目光投向了他,学生的这种心理活动属于()
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一名学习障碍学生上课时突然举手发言,老师立即叫他回答问题,尽管他回答的不是很好,但老师还是表扬了他。这种做法是()的。
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在上课时,我们老师可以将自己与该课程相关的软件装在计算机的任何磁盘分区中。()
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王老师上课的教室电脑配置较低,在讲课时他打开很多应用程序,电脑突然死机了,如果他想打开“Windows任务管理器”停止一些应用程序,应使用的组合键是()。
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老师为促进随班就读的智障学生参与普通课程的学习,在讲课时更多地使用()、()、()等直观的方式是值得推荐的。
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为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习,老师可以在讲课时,允许视障学生进行(),让学生回家慢慢听。
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