布卢姆将情感领域的教学目标分为：知识、理解、应用、分析、综合和评价。

“将知识分解，找出各部分之间的联系”，在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。

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布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。

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将教学目标分成认知，情感，和动作技能三个领域的教育家是（）。

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教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。

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布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）。

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（）是对学生达到教学目标要求的程度、即对知识和能力掌握程度的评定。

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不少学者将教学目的称为“方向目标”，而将教学目标称为“达到目标”。

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下列不属于布卢姆的教育目标分类的是（）。

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将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师根据各门学科的教学大纲规定的教学内容和固定的教学时间表进行教学的教学组织形式称为（）。

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