共同活动的目的和任务来自于外界的要求，教师及其指定的学生助手依靠行政手段组织班级。这说明班集体的形成处于（）。

主张以经济发展需要为出发点而制定高等教育目的、构建教高等育活动，这属于（）的高等教育目的观。

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一个完整的教学活动过程包括（明确教学目的）、任务分析、确定学生原有水平、（）、实施教学和（）六个方面。

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具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是（）。

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根据学生的不同兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件就某一课题把学生组成不同的小组，进行有目的、有计划的活动，这种形式称之为（）。

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（）的目的是指人们在活动前于头脑中对高等教育活动结果的一种（）。

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高等教育目的是高等教育实践活动的起点与归宿，贯穿于高等教育活动全过程。

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教学过程是教师和学生共同参与活动的过程。

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根据单元明确的教学目的、任务、要求、重点、难点及其相应的教学方法，进一步从实际出发，认真研究解决单元各项计划具体落实的备课，称之为（）

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德育是指教育者按照一定社会和阶级的要求，以及受教育者品德形成和发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，使受教育者形成一定的（）活动。

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