智力测验中解释测验结果的依据是（）
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按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）
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在一套智力测验量表里，包括了三个分测验的智力量表是（）
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用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家（）
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一名5岁（CA）儿童，在智力测验中，测得的智龄（MA）是6岁，他的智商应该是（）。
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我们要测量学生的智力，可测验内容却是文化知识，要评价学生的道德品质，可测得的却是学生的道德认知能力，这些测验的问题在于（）。
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教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平，造成某些学生学习自信心下降，这种做法违背了心理学研究的（）原则。
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智力的个体差异性并不体现在（）上
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在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平，用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为（）
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