音乐教育能促进儿童身体、语言、认识、情感、个性和（）等方面的发展。

音乐教育促进幼儿身心健康发展表现在促进（）发展、提高运动能力、增强身体健康几个方面。

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用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）

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在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括（）

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在韵律活动中，使用身体装饰物的主要目的是为了减轻儿童（）的负担。

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学前儿童音乐教育的媒介是（）。

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学前儿童音乐教育的特点是游戏性、（）和（）。

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学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。

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音乐欣赏活动中，幼儿的动作与音乐的节奏、旋律、结构、内容、情感等方面具有一致性，因此，不应让幼儿独立选择动作。

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幼儿园音乐欣赏的辅助材料一般有：（）、语言材料和（）三种。

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