所谓“人文”，在语文课程论中的意义就是指语言的人文性。

语文课程具有工具性与人文性，还具有（）性、（）性和（）。

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将语文课程的本质属性认定为“人文性”，主要是根据“语言”的人文性和语文课程是以“语言”为其教学内容。

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简述认识语文课程性质的重要意义。 

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认识语文课程性质有何意义？

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语文课程与现代教育技术的整合主要体现在哪些方面？ 

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与语文课程性质相关的语文学习特点主要有注重（），不忽视（），在语文学习的各个过程中都有丰富的（）。

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在2001年颁布的“课程标准”中，对语文知识教学的阐述有哪些明显的变化？ 

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简述语文课程标准中对语文课程基本理念的表述。 

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简述与语文课程任务相关的语文学习特点。

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