人格是一个人内在的生理系统的动力组织，决定着个人特有的思想和行为。

奥尔波特认为人格发展动力决定于个体（）

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教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的（）

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积极心理治疗关注个人的积极人格特质，期望通过培养积极人格特质来增强、巩固个体内在、持久的积极力量。

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积极心理治疗关注个人的（）特质，期望通过培养积极人格特质来增强、巩固个体内在、持久的积极力量。

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人格是一个人整体的心理面貌的总和，那么人格的结构包括（）。

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人格是一个人成长历史的缩影。

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组织变革的内在动力主要有（）

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组织变革的内在基本动力主要有哪几种？

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在心理学家看来，拥有（）是一个人人格成熟的重要标志。

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