儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中包含的（）、句子中结构的（）。

儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中（）、句子中（）。

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教学大纲和教科书的编写通常采用（）和（）两种方法。

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学前儿童科学教育中常用的评价方式有（）、访谈法、问卷法、（）和作品分析法等。

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精神分析理论对强调早期儿童人格培养，强调学前儿童心理健康重要性的幼儿园课程方案产生了重要影响，如开端计划“算术和阅读直接教学系统”。

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操行评定的方式可以采用（）等方法。

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对儿童进行智力测验，通常采用（）

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“（）”是着眼于儿童经验的发展而对社会生活中的典型职业进行分析、归纳和提炼而获得的各种活动方式。

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主体部分的结构形式安排通常有两种方式（）。

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网络教育的课程考核通常采用形成性考核和终结性考试相结合的方式进行。

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