班级授课是集体教学的代表，是当前及今后较长时期的主要教学组织形式，但必须随时代发展而变革。

班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下面关于班级集体授课的局限性分析中，错误的观点是（）

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班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。（）

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分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（　）

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分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。

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班级授课是我国学校教学的基本组织形式，其局限性表现在（）

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主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动的教学形式是（）。

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教学的其他组织形式有哪些？（除了班级授课制）

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最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。

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最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。

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