对学前儿童健康教育活动进行过程评价时参照的内容包括：（）。
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选择学前儿童健康教育内容的依据包括：（）。
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选择学前儿童健康教育的内容要与学前儿童所受的社会影响异步。
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在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于访谈法。
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学前儿童家长在教育孩子时，在感性地对孩子关心和热爱的同时，需要理智地对孩子进行严格要求，只有把二者结合起来，才能更好地促进孩子的健康发展，这种教育原则我们称之为（）
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对学前儿童健康教育评价只要注重量的评价。
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学前儿童社会教育活动中，教师在设计教育过程中选择教育内容、确定教育方法时，都要围绕（）去进行。
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广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。
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学前儿童健康教育评价不能作为行政，教育部门对幼儿园评定考核的参考内容。
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