简述学生学习策略辅导的内容。
简答题查看答案
简述学生学习动机（目标）教育的内容。
简答题查看答案
学习障碍学生融合教育的方法（）实施课外辅导。
填空题查看答案
德国基础教育阶段对学生的在校辅导时间不够。
判断题查看答案
简述少年期学生的年龄特征与教育。
简答题查看答案
简述现代教育技术与提高学生素质和学习能力的关系
简答题查看答案
中南大学网络教育为学生提供课程复习题和课程总复习视频两种考前辅导方式。
判断题查看答案
大二男生张三，屡次在考试中出现不及格。辅导员问其原因时，张三总是回答：“老师出的题目太难”，或“我都认真复习了，但老师出题太偏”，或“没地方看书，寝室和教室都太吵，图书馆位子又太少”。而辅导员从其他同学处了解到的情况则是：“他在谈恋爱，根本没看他看什么书。”教师在运用归因理论分析学生状况时，应把握归因理论的精髓：（）。
多选题查看答案
（）主要应该去解决学生在学习过程中出现的心理困惑，让学生开发自身的学习潜能，包括开展学习动机教育、学习策略辅导、学习过度焦虑的调适和训练。
单选题查看答案