在比较教育的发展史上，（）是一个在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物。

对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点（）。

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简述朱利安在比较教育发展史上的影响和贡献。

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简述朱利安在比较教育发展史上的影响和贡献。

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贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的（）而闻名于世。

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贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的（）而闻名于世。

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在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是（）

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西方教育史上，第一个提出“教育心理学化”，并在教育实践上提出以心理学为基础发展人的能力的方法的教育家是（）。

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卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于（）。

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卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人。在教育目的观上属于（）

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