尽力减少环境中的（）是保护儿童听力的重要保障。

（）非常强调环境在儿童发展过程中的重要作用，他是我国从理论角度深入、系统地探讨幼儿园环境创设的第一人。

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若儿童的听力在（　）分贝为轻度听力障碍。

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教师在创设环境中的重要作用是（　）

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教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）。

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教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）。

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教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（　）。

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儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在（）分贝则为轻度听力障碍。

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儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。这是依恋类型中（）儿童的表现。

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陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们更好地认识环境中的事物，也更加爱护。”

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