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分斋教学

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颜元主张以“实学”、“实用”、“实行”、“实习”为教，培养“实才实德之士”。在晚年主持漳南书院时，他在书院设置了“文事”、“武备”、“经史”、“艺能”、“理学”、“帖括”等六斋，实行分科设教、已经蕴含着近代课程设置的萌芽。

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略

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“分斋教学”制度
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分斋教学制度
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分斋教学法的发明人是（）。
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苏湖教法（分斋教学法）
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颜元晚年创立，采用分斋教学的学校是（）
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宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）
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颜元的分斋教学中，没有设立的斋舍是（）
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胡瑗的分斋教学法也被称之为“（）”。
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在苏湖教法分斋教学中，仍然注重传统经学学习的是（）。
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