量的排序是把物体按一定的规则排列成序。
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排序是根据物体某种特征上的差异按一定的规则排列成序。
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图形进行二等分,可以有五种不同的等分形式。
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“把红色的图形放在一起”是按()分类;“把是两个的图形放在一起”是按()分类。
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学前儿童认识空间形体的一般过程是从()到欧式图形。
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两个集合元素之间的对应,一般有数量与数量的对应、()、()和()四种。
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简述等分的含义及形式。
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对应比较的三种主要形式是()、()和()。
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幼儿数数时会受到物体大小和排列位置的影响,由此说明幼儿尚处于一种死记硬背式的记数水平。
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