多选题
A观察学生的情绪状态
B观察学生的认知状态
C观察学生的参与状态
D观察学生的生成状态
E观察学生的交往状态
正确答案
答案解析
略
相似试题
创新能力是可以通过课堂学习来获得的。
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教师课堂教学中，思维的准确性表现在（）。
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“教师要带着饱满、乐观的情绪走进课堂，不要把自己生活中的消极情绪带进教室”，这在课堂调控的要素里属于（）。
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通过对公告、公用事物的观察获得技术秘密不是合法途径。
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思维角度多元化，就是要用不同的视角来审视同一件事，以一种开放的心态来审视自己的行为。
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逆向思维往往通过（）、（）、（）、（）等多种方式来实现。
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（）是劳动者通过自己的劳动和付出所应获得的物质利益，包括工资和其他合法收入。
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对于知识管理和创造，个人的层次指的是个体被赋予行动的自由，通过试错的方式，使他们在行动与思维上，能凭借行动来厘清思维，然后通过思维使行动更具有意义。
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人们可以通过（）等方法，来发掘人的思维潜能。
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