A增强领导意识
B建立和谐情感
C达到心理互补
D实行动机强化
父母对孩子过多干预和禁止,对子女态度简单粗暴,甚至不通情理,不尊重孩子的需要,对孩子的合理要求不予满足,不支持子女的爱好兴趣,更不允许孩子对父母的决定和规定有不同的表示。这种亲子关系属于()。
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教师通过书面或口头语言的生动描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立直观形象,这种直观的形式称为()
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领导生命周期理论把领导行为四分图理论和不成熟-成熟理论结合起来,创造了三度空间领导效率模型,该理论认为,有效地领导行为应该把工作行为、关系行为和被领导者的成熟程度结合起来考虑,领导者应根据领导者的成熟程度,采取不同的领导方式,才能收到最佳领导效果。
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广州的()是商业城市产物,是中外文化交融的结果。
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()的风俗,最能反映岭南文化与中原文化交融变异。
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()的风俗,最能反映岭南文化与中原文化交融变异。
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试论中西文艺心理学的对话与交融的意义.
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广州的()建筑是商业城市的产物,是中外文化交融的结果。
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古代外国文化通过()传入岭南地区,促进岭南文化与外国文化的交融。
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