在课程中强调以小步递进的方式实施复杂的学习任务以及在教学中运用强化的手段的心理学流派是（）

海伊斯科普课程的实施主要是由“（）”三个环节以及其他一些活动组成的。

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现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有（）和（）。

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在斑克街早期教育方案中，（）和（）是课程设计和实施中常运用的工具。

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儿童中心课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程，又被称为（）

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试述维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。

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以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程，是（）、（）、（）。

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幼儿园课程的综合化可以通过各种方式，例如（）

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课程的综合化可以通过各种方式，其中最为常见的方式是通过（）的综合。

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以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（）。

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