A负面因素
B经济因素
C政治因素
D文化因素
高等教育目的是一种教育理想,具有主观性,又受社会现实的制约,具有客观性。
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国家一般通过制定教育政策、发令等来规定教育发展的方向与宗旨,这说明政治制约着教育的目的。
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高等学校内部的学科和专业设置,不受下列哪项因素的制约?()
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高等学校的社会服务职能产生于()。
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专才教育与社会生产和生活紧密联系,偏重于应用。
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制约高等教育发展规模和结构的主要因素()
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经济发展对高等教育的制约作用有()
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主张人生来就有健全的本能和美好的天性,教育的目的就在于使这种本能和天性不受现实社会影响地得到自然的发展,这属于()的高等教育目的观。
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目前,制约我国高等教育发展的一个重要因素在于()。
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