认知迁移理论认为领悟情境中的一切关系，是获得迁移的（）。

体现情境认知教学理论思想的正确描述有（）。

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凯利的归因理论认为如果认知者与认知对象存在着密切的利害相关关系，则认知者对他人行为失败的原因往往倾向于做（）。

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认为情境因素决定了个体能否成为群体的领导者。这种领导理论是（）

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情境领导理论认为，随着下属由不成熟到成熟，领导行为的轨迹是（）

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人格的认知理论认为最重要的认知结构是关于自己的表象。

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第一代认知心理学的身心关系理论基石是（）

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第二代认知心理学的身心关系理论基石是（）

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人格特质理论的最基本假设认为人们的基本特征具有跨时间跨情境的稳定性。

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认知理论认为，心理障碍产生的根源在于（）。

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