根据课本的解释，在诠释学中，“解释的循环”表明（）

在解释学的“本体论转折”中起到了核心作用的人物是（）

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选择学前儿童科学教育内容的科学性要求，是指选择的内容必须符合（），应从自然界的整体出发，根据（），正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。

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（）是一种解释和了解文本的哲学技术，它允许被描述作为诠释理论并根据文本本身来了解文本，强调忠实客观地把握文本和作者的原意。

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狄尔泰的解释学思想在哲学的范畴上根本属于（）

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后现代解释学将理解作为一种对话，它反对对话中的不平等。

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佛经经文的解释，每见有歧异者，比如，对某个名词的诠释，某人以为如此，某人以为如彼，然皆从汉字字面之意义去解释它，生甚感奇怪，为什么不直接去察照梵文原本？若单在汉字字面用工夫，则成训诂，虽理论高妙，然梵文若无这种意义，岂非‘离经’于不佑不觉中乎？

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将自己的哲学解释学思想引申到审美以及艺术问题上来，从而形成系统的解释学美学的人物是（）

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当代哲学解释学的兴起是以海德格尔为代表的现象学的解释学的产生为基本标志的。

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评价解释学的方法及其意义？

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