哀伤辅导的服务对象是（）。

社会工作者在专业价值观的指引下，运用社会工作的理论、知识、方法和技术，为罪犯(或具有犯罪危险性的人员)及其家人，在审判、监禁、社区矫正或刑释期间，提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面的服务，是为了满足矫正对象（　）的需要。

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以“我为社区添砖瓦，我是社会有用人”为主题的小组辅导项目是针对矫正对象（　）问题而设计的。

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发展性的青少年社会工作是提供青少年发展中的（）方面的知识辅导服务。

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阿丽新婚不久，因挪用公款被判缓刑，失去了奋斗多年获得的财务主管职位，成为矫正对象。她痛苦万分，情绪低落，沉默寡言，闭门不出。社会工作者在对阿丽的辅导中，不仅帮助她重新认识自己，还为她收集了很多就业信息。阿丽调整了心态，终于又找到了一份工作，开始了新生活。本案例中，社会工作者的专业服务主要满足了矫正对象（）的需要。

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残疾人接受心理辅导等服务属于其应享有的（）。

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社会工作者针对救助对象无力、无助、无望的心情给予辅导和增能，使他们能够有信心掌握自己的命运和未来，这属于（）。

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某社会工作机构专门针对青少年个体需求开展个案辅导服务，则该机构提供的是青少年（）层面的社会工作。

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在老年社会工作中，社会工作者做丧亲辅导时，提供的支持性服务不包括（）。

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老年社会工作中，社会工作作者在做丧亲辅导时，提供的支持性服务不包括（）。

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