高等教育心理学是研究高等教育过程中学生的学和教师的教的心理现象和规律的科学。

高等教育心理学主要是研究大学生学习的基本心理规律的科学。

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教育心理学是一门研究黉舍情景中学与教的（）纪律的科学。

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教育心理学研究中，所采用的手段和体例应能促进学生的心理健康成长，这属于（）。

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青年大学生正处于从不成熟到成熟的过渡阶段，他们的生理和心理都在迅速发展，所以高等教育心理学的研究必须坚持（），从（）的角度来分析影响大学生心理发展的诸要素，研究大学生心理发展的趋势和阶段。

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教育心理学研究认为，新教师的成长过程可以分为（）。

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心理健康教育应能够关注所有学生的发展，考虑全部学生在心理发展过程中的需求和普遍存在的心理问题。这体现的心理健康教育的（）

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心理健康教育应能够关注所有学生的发展，考虑全部学生在心理发展过程中的需求和普遍存在的心理问题，这体现的心理健康教育的（）。

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高等教育心理学研究的一般原则是（）。

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教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

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