研究发现，不同性别、不同专业的大学生的性格是有差异的。

与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从（）和研究教学方法进行。

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教师队伍的（）指教师队伍中归属不同学科、专业的比例状况。

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高等教育的专业结构即不同学科领域的高等教育的构成形态。

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社会实践活动要面向全体学生，同时要善于针对不同学生，采取不同的活动方式的原则叫做（），（）

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大学生人际交往风格的不同，主要体现不包括的是（）

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培养和输出优秀人才是世界一流大学的共同目标，但不同的国家有不同的方法、途径和特色。

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在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。 

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把大学生整个大学阶段的社会实践活动列人计划，系统地安排，并根据不同年级和阶段的特点、要求，开展不同内容的实践活动的原则是（）。

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根据学生的不同兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件就某一课题把学生组成不同的小组，进行有目的、有计划的活动，这种形式称之为（）。

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