新课程改革强调（）性。

新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。

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新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。

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新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。

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新课程改革对课程结构做了重大调整，重在强调课程的（），在初中阶段设计了理科综合课程“（）”和文科综合课程“（）”，在整个义务教育阶段设计了“（）”课程等。

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当课程开发以学科知识及其发展为基点，强调学科知识的优先性的时候，这种课程即是（）

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片面强调工具性或片面强调人文性是语文课程设计上的原因呢，还是语文教师在教学中的失误？

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新课程教学评价的方法有：表现性评价、过程性评价和发展性评价。

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生成性目标在本质上是对“实践理性”的追求，它强调学生、教师与教育情境的交互作用，在这种交互作用中不断产生出课程与教学的目标。

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校本课程开发强调以------为基础（本位）开发课程。（）

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