之所以能够实现科学取向的高等教育与人文取向的高等教育的整合，是因为（）。

以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。

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下列选项属于人文取向的高等教育核心与精髓的是（）。

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在高等教育中实现科学教育与人文教育整合的渠道包括（）。

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人文教育是关于“做人”的教育，是“价值观”的教育，是追求“善”的教育。下列选项属于人文取向的高等教育内容的是（）。

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下列选项属于科学取向的高等教育内容的是（）。

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洪堡的新人文主义教育思想几乎脱离人文教育的旨趣，但适时地将科学纳入了人文教育的范畴。

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科学取向的高等教育虽然有助于解决人与自然的冲突，但加剧了人与人的冲突。

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高等学校的科学研究是指高等学校在人文、社会、自然科学等领域所进行的（）活动。

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现代教育过于强调科学技术专业技能的培养，使得学生人文素养缺失，具体表现为（）

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