学前儿童掌握的概念主要是（　）。

学前儿童掌握的知识体系应该是以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的（）体系。

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在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是（）。

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与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的（　）。

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掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻辑思维的学前儿童来说既是必要的，也是可能的。

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学前儿童体育活动的主要内容和方式是（　）。

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学前儿童想象的主要特点之一是（）。

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学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是（）。

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幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念（）。

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定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。

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